Suzana Pracaić

U 1. razredu učenike treba upoznati sa školskim knjižničarom i knjižničnim prostorom  naučiti ih razlikovati knjižnicu od knjižare  upoznati ih s izvorima učenja i znanja i njihovoj svrsi  naučiti ih posuđivati  čuvati i vraćati knjige na vrijeme  pokazati razlike između knjiga (slikovnica  rječnik  knjiga)  razvijati sposobnost promatranja  zapažanja i slobodnoga iznošenja vlastitoga mišljenja.

OŠ HJ B.1.3 Učenik izabire ponuđene književne tekstove i čita/sluša ih s razumijevanjem prema vlastitome interesu (upoznaje se s prostorom školske knjižnice  upoznaje se s radom u školskoj knjižnici  posjećuje školsku knjižnicu jedanput tjedno i posuđuje slikovnice za čitanje  upoznaje se s različitim vrstama slikovnica  preporučuje pročitane slikovnice i priče drugim učenicima  objašnjava vlastiti izbor slikovnica).

Ovo je interaktivna prezentacija koja donosi cjelokupni sadržaj nastavne jedinice.

Gotov materijal

Tema: Knjižnica – mjesto poticanja čitalačke i informacijske pismenosti (KIMOO, 1. razred)

knjiznica-kimoo-1

U 2. razredu učenik treba znati prepoznati i imenovati dječje časopise (naslovnica)  razlikovati dječji tisak od dnevnoga tiska i časopisa  znati prepoznati rubriku i odrediti je li ga sadržaj poučava ili zabavlja (poučno-zabavni list)  razlikovati časopise prema vremenu izlaženja (tjednik  mjesečnik)  stjecati naviku čitanja dječjih časopisa.

OŠ HJ C.2.2. Učenik razlikuje medijske sadržaje primjerene dobi i interesu (samostalno čita kraće tekstove u književnim i zabavno-poučnim časopisima za djecu  prepoznaje obrazovne i interaktivne digitalne medije primjerene dobi i služi se njima).

Ovo je interaktivna prezentacija koja donosi cjelokupni sadržaj nastavne jedinice.

Tema: Dječji časopisi (KIMOO, 2. razred)

djecji-casopisi-kim

čitanje, uporaba IKT-a, istraživanje, rješavanje

U 3. razredu učenici trebaju upoznati enciklopedije (posebno dječje) i načine njezine uporabe u svrhu proširivanja znanja  trebaju znati prepoznati enciklopedije na različitim medijima te znati pronaći traženu obavijest u dječjoj enciklopediji služeći se sadržajem  kazalom i abecednim redom (znati pronaći  izabrati te primijeniti informaciju). 

OŠ HJ C.3.1. Učenik pronalazi podatke koristeći se različitim izvorima primjerenima dobi učenika (prepoznaje različite izvore informacija  pronalazi i kombinira podatke iz različitih izvora primjerenih dobi  izdvaja važne podatke iz teksta i razvrstava ih prema uputi  te prenosi tekst u druge oblike ili medije).

Ovo je interaktivna prezentacija koja donosi cjelokupni sadržaj nastavne jedinice.

Tema: Korištenje enciklopedije (KIMOO, 3. razred)

enciklopedije-kimoo

čitanje, uporaba IKT-a, istraživanje, rješavanje, igra, vrednovanje

U 4. razredu učenici trebaju upoznavati referentnu zbirku (enciklopedija, leksikon, rječnik, pravopis, atlas) i načine njezine uporabe u svrhu proširivanja znanja, trebaju znati prepoznati referentnu zbirku na različitim medijima, te znati pronaći, izabrati te primijeniti informaciju. Učenici trebaju naučiti razlikovati književ­no-umjetnička djela, popularno-znanstvena i stručnu literaturu te stjecati naviku služenja znanstveno-popularnim tekstom.

Ovo je interaktivna prezentacija koja donosi cjelokupni sadržaj nastavne jedinice.

Tema: Referentna zbirka ili priručnici (KIMOO, 4. razred)

referentna-zbirka-k

U 5. razredu očekivanje je da učenik zna pronaći knjigu na polici uz pomoć signature, razumijeti dobnu klasifikaciju - smještaj knjiga na policama, objasniti što je katalog i znati pronaći e-katalog svoje knjižnice.

OŠ HJ C.6.3. Učenik posjećuje kulturne događaje u fizičkome i virtualnome okružju (posjet institucijama: knjižnice, muzeji, atelijeri, umjetničke radionice, instituti, zavodi).

Ovo je interaktivna prezentacija koja donosi cjelokupni sadržaj nastavne jedinice.

Tema: Organizacija i poslovanje školske knjižnice (KIMOO, 5. razred)

organizacija-i-poslo

čitanje, uporaba IKT-a, istraživanje, rješavanje, vrednovanje

U 6. razredu učenik će razumjeti sustav Univerzalne decimalne klasifikacije (UDK) kojom se klasificiraju popularno-znanstvena i stručna djela te prema njemu znati pronaći knjigu u bilo kojoj knjižnici, služiti se katalozima pri pronalaženju informacija za potrebe problemsko-istraživačke i projektne nastave.

Učenik treba pronaći nekoliko mrežnih stranica o temama iz hrvatskog jezika i književnosti (pr. e-lektire, ISDL).

Ovo je interaktivna prezentacija koja donosi cjelokupni sadržaj nastavne jedinice.

Tema: Mrežne stranice (Internet) i UDK (KIMOO, 6. razred)

mreza-internet-i-u

U 7. razredu učenik treba znati izabrati i uporabiti podatke iz različitih priručnika pri oblikovanju informacija, treba znati citirati, pronaći citat i uporabiti ga, usvojiti citiranje literature pri izradbi referata i zadaća istraživačkoga tipa, razumjeti važnost i svrhu pravilnoga citiranja literature u tijeku pisanja samostalnoga rada, te usvojiti pojam autorstva (poštovati intelektualno vlasništvo u uporabi i kreiranju informacija). 

Učenik se treba znati samostalno služiti referentnom zbirkom: rječnikom, enciklopedijom i pravopisom.

Ovo je interaktivna prezentacija koja donosi cjelokupni sadržaj nastavne jedinice.

Tema: Referentna zbirka na različitim medijima i Mjesec knjiga i knjižnica (KIMOO, 7. razred)

referentna-zbirka-on

U 8. razredu učenik treba biti osposobljen pretraživati fondove knjižnica putem e-kataloga (on-line katalozi)  znati pronaći odgovor na pitanje ima li određena knjižnica neku jedinicu knjižnične građe  koliko ih ima i koji im je trenutačni status  treba samostalno uočiti koje knjige nekoga autora ima knjižnica. Učenik treba znati razlikovati tiskani i elektronički časopis.
Važno je da učenici razumiju sustav pojedinih vrsta knjižnica u Republici Hrvatskoj (Nacionalna i sveučilišna knjižnica  narodna  specijalna i školska knjižnica) i u svijetu; treba znati samostalno pretraživati fondove knjižnica e-katalogom (on-line katalog i on-line informacija) radi pronalaženja jedinica knjižne građe ili izvora informacija za samostalnu izradbu učeničkog rada.

Ovo je interaktivna prezentacija koja donosi cjelokupni sadržaj nastavne jedinice.

Hrvatski jezik